Doktor farmacji (PharmD)

CNUCOP oferuje progresywny program edukacyjny, który kładzie nacisk na aktywne uczenie się, bezpośrednią opiekę nad pacjentem oraz rolę badań w rozwijaniu zawodu farmaceuty. Celem jest kształcenie wysoko wykwalifikowanych farmaceutów i promowanie rosnącej roli farmacji poprzez przywództwo i usługi przez całe życie w systemie opieki zdrowotnej.

CNUCOP to tradycyjny czteroletni program doktora farmacji poświęcony kształceniu, rozwijaniu i szkoleniu przyszłych farmaceutów w celu zapewnienia kompetentnej, opartej na dowodach opieki, skoncentrowanej na poprawie wyników pacjentów i rozwoju zawodu farmaceuty. CNUCOP zapewnia naszym uczniom wyjątkowe doświadczenia edukacyjne poprzez wykorzystanie strategii aktywnego uczenia się w celu realizacji naszego programu nauczania. Pracując z nowymi członkami zespołu w każdym semestrze, studenci mają kontakt z różnorodną populacją kolegów z klasy z różnych środowisk i doświadczeń życiowych. Studenci przyjmują bardziej aktywną rolę w programie, ucząc się efektywnej interakcji z członkami zespołu w celu usprawnienia procesu uczenia się i praktycznego zastosowania materiału nauczanego na zajęciach. Aktywne uczenie się przygotowuje naszych uczniów do odgrywania kluczowej roli w zespole multidyscyplinarnym, umożliwiając naszym studentom pełnienie roli ekspertów ds. Informacji o lekach, gdy współpracują nad poprawą opieki nad pacjentem i poprawą wyników leczenia. Uczniowie, którzy zapisują się na CNUCOP, muszą być przygotowani do uczestniczenia w nauczaniu na odległość lub w nauczaniu hybrydowym, oprócz nauczania bezpośredniego.

Program nauczania w California Northstate University College of Pharmacy (CNUCOP) obejmuje co najmniej cztery (4) lata, po ukończeniu matury i prowadzi do uzyskania stopnia doktora farmacji (PharmD). Podstawa programowa obejmuje szereg kursów w ramach głównych podkategorii nauk biomedycznych, farmaceutycznych, społecznych / behawioralnych / administracyjnych, klinicznych i zintegrowanych.

W pierwszych trzech latach studenci są zapisywani na kursy dydaktyczne, które obejmują opanowanie treści, komunikację, umiejętności pracy zespołowej, rozwiązywanie problemów i krytyczne myślenie. Kursy dydaktyczne podkreślają wagę indywidualnej odpowiedzialności, współpracy grupowej i zastosowania podstawowych pojęć do pracy nad zadaniami zespołowymi. Rolą instruktora jest jasne sformułowanie celów nauczania, stworzenie uczniom trudnych problemów do rozwiązania oraz zbadanie ich rozumowania w celu wyciągnięcia wniosków.